Tema 11: Educación informática: el papel del diseño instruccional 


Modelo de Dick y Carey: 
Identificar las metas instruccionales

1.  Analizar las instrucciones
2. Análisis de los estudiantes y del contexto
3. Redacción de objetivos
4. Desarrollo de instrumentos de evaluación
5.  Elaboración de estrategias instruccionales
6.  Desarrollar y seleccionar los materiales de instrucción.

Modelo ASSURE de Heinich y col.

• Fundamentación, competencias a lograr, objetivos de aprendizaje
• Selección de técnicas e instrumentos de evaluación
• Organización de una retroalimentación que requiere que los estudiantes y los facilitadores para así determinar en qué medida están cada uno de los objetivos que fueron logrados y que tan bien funcionaron en las estrategias de enseñanza aprendizaje.

Modelo Hannafin Peck.

1. Análisis de necesidades: En esta etapa el responsable de la elaboración del diseño debe de revisar cuales son las necesidades de capacitación que tiene su organización o empresa, escuela o bien compañeros de actividades.
2. En el diseño se debe de comenzar con el diseño del curso a impartir, se va eligiendo los materiales que se van a utilizar así como las herramientas necesarias para poder llevar a cabo el curso.
3.  Desarrollo e implementación: En este proceso de diseño se debe de comenzar a estructurar y organizar los elementos ya

Modelo de Robert Gagne

• Ganar la atención de los alumnos
•  Informar sobre los objetivos planteados
•  Estimular el conocimiento previo
•  Presentar materiales nuevos
•  Guiar el aprendizaje de los alumnos
• Suscitar el rendimiento individual
•  Evaluar la eficacia del rendimiento
•  Incrementar la retención

Modelo de Gagné y Briggs

1. Nivel de sistema: que es un análisis de las necesidades, objetivos y prioridades, recursos, restricciones y sistemas de distribución alternativos y determinar el alcance y secuencia de un curriculum y cursos, diseño del sistema de distribución.
2. Nivel de curso: análisis de los objetivos de un curso o determinar las estructuras y secuencias del curso.

Una de las similitudes que tienen estos modelos instruccionales es que cada uno de ellos se relaciona en identificar metas, seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación al igual que un análisis, un diseño y un desarrollo e implementación.

Una de sus diferencias son que cada uno de ellos se organiza de forma distinta a la hora de dar clases . 

Las similitudes de cada uno de estos temas es que se basan en ganar la atención del alumno en base en que el docente le imparta preguntas y organice los objetivos de cada una de sus clases.

Sus diferencias son que cada uno de ellos utiliza diferentes estrategias para la enseñanza y aprendizaje de cada alumno.

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